志愿填报时间集中在6月下旬及7月上旬,即考生先知道高考分数、分数线,后填报志愿,简称“知分填志愿”,如今各省均为知分填志愿。
截至2018年3月30日,教育部共宣布全国高等院校2879所,其中普通高等学校2595所(含独立学院266所),这些高校需要按照一本、二本、专科等分类方式,将不同层次的院校分批进行录取,由此形成录取批次。
指在录取非第一院校志愿的考生时的分数差额,一般有志愿级差和专业级差。志愿级差如今在平行志愿中不存在,部分高校在分配专业时也规定了专业志愿分级差,是指录取非第一专业考生时的分数差额。
在每个录取批次的学校中,考生可填报若干个平行的学校,然后按“分数优先,遵循志愿”的原则进行投档录取,改变过去志愿优先的录取原则。
征集志愿是指对于第一批至第四批第一志愿录不满额的院校,在每批次第一志愿录取完成后,由省教育考试院向社会公布院校招生缺额的计划。
是通过考试选拔一些合格者进一步进修或升学,而制定的被选拔的底限分数。录取分数线是根据当年招生计划和考生成绩,依据人数来划定。
在同批录取的院校中,由于第一志愿报考人数不均衡,按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩,各校的最低提档分数并不一样,这就自然地形成了院校的提档分数线。
院校投档分数线是指以院校为单位,按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.2以内),在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。
最低录取控制分数线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划,相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。
录取最低分数线由各省、自治区、直辖市分别划定,由于条件各异,分数线的分差可能很大,最高与最低相差超过100分。
成绩出来,各省招生考试网会公布全省分数段人数,考生可登陆查询。报考时根据分数、排名,合理选择院校、专业。
批次线,各省每年都不一样,它既受当年招生计划数与报考人数的制约,也受当年试题难度及全省考生考分情况的影响。可根据本省公布的录取分数线,对比自己的成绩,确定自己在哪个批次中。
理科生约有506种专业可供选择,理学、工学、农学、医学是理科生报考比较集中的四大门类。报考时以兴趣为导向,选择就业好的专业即可。
哲学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等多个学科门类,约有230种专业均招文科生。除常规语言文学、新闻学等专业,金融学、经济学,以及法学、公安学类中有很多专业是文理兼收。
应结合自己的兴趣爱好及专业的就业前景,了解目标院校相关专业的招生计划、培养目标和就业方向等情况进行谨慎选择。志愿填报时要拉开一定的梯度,勿要一味追寻所谓的热门专业。
高分考生,两者皆可得。中等考生,院校第一,可报不是太冷门专业,建议考虑可在入学后转专业的院校。低分考生,专业第一,本身可选院校就少之又少,从就业角度去考虑,更要学一个自己擅长的,或者适合自己的专业。
此表可显示每一个分数全省考生有多少名,填报过程中,这个数据的参考价值大!考生在“知分、线、位”的情况下填报志愿,清楚自己在本省的排位,再根据选报学校在该省的招生计划,计算出同等梯度的高校在本省招生计划的总和来选择院校及专业。
根据“分数优先、遵循志愿”的填报原则,投档时依次检索考生所填报的平行志愿,增加了考生的投档机会降低了考生因志愿填报不当落榜的概率。虽平行志愿对院校来讲是平行的,但对考生来说仍然是有梯度顺序的。考生综合考虑院校间的层次高低、冷热专业相结合。
“顺序志愿”,即按“志愿+分数”投档。考生按志愿分别排队,能否被所报志愿录取,不完全取决于考试成绩,实际上是取决于与自己分数大体相当的其他考生的志愿,该年考生志愿一旦扎堆,学校提档线将会大幅提高,转而次年又可能大幅下降。
指“专业是否服从调剂”,服从调剂能够增加被录取机会,如今有不少高校提供转专业的机会,若被录取专业不合适,可在入学后转到心仪的专业学习。因而,考生对于心仪的院校选择“服从调剂”很重要!
志愿级差指在录取非第一院校志愿的考生时的分数差额;专业级差是指录取非第一专业考生时的分数差额。志愿级差与专业级差都是高校招生录取的两种方式。虽然现在大多数省份,都是采用平行志愿,已无志愿级差一说,但是有部分院校依然存在专业级差。
误区一门心思上名校
对策不要放弃第二、三志愿,关注普通高校优势专业
误区不仔细看招生章程
对策高考志愿别冷落了招生章程
误区志愿之间没有拉开梯度
对策相同的志愿填报方式要区别对待
误区全部填报热门专业
对策“冷热结合”对考生更有利
误区只凭专业名称来选择
对策详细了解专业的内涵,如课程设计、就业去向等
误区不服从专业调剂
对策服从调剂可以增加被录取的几率,但可能被不喜欢的专业录取
误区平行志愿没有风险
对策警惕“投档而被退档”的风险
误区选专业时不考虑兴趣
对策选择符合考生特性的专长,做到扬长避短
误区填报志愿是家长的事
对策把志愿选择器的权利还给孩子
误区照搬往年录取分填报
对策关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生 “位次”等